lascienciassociales.com

AIFIB

Un grupo de investigadores de países de habla hispana y portuguesa organizamos un primer congreso fundacional de la que será la Asociación Iberoamericana de Filosofía de la Biología (AIFBI), asociación que esperamos integre en el futuro a todos aquellos investigadores de nuestro entorno cultural interesados en este campo de investigación.

El I Congreso se celebrará a finales de noviembre de este año 2012 en Valencia (España).

Con este comunicado, animamos a todos a participar en él presentando alguna comunicación en alguna de las secciones. Para inscribirse vistar este enlace.

INFORMACIÓN GENERAL:

FECHAS: 28 a 30 de noviembre de 2012

LUGAR DE CELEBRACIÓN:

Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación
Avda. Blasco Ibañez, 30
46010 – Valencia, España

Universidad Internacional Menéndez Pelayo
Palacio de Pineda: Plaza del Carmen, 4
46003 – Valencia, España

PONENTES INVITADOS:
Ana Rosa Barahona Echeverría (Universidad Nacional Autónoma de México)
José Sanmartín Esplugues (Universitat de València)
Charbel Niño El-Hani (Universidade Federal da Bahia)

Visite este enlace para ver más información sobre el I Congreso

ElPais.com

Los principales agentes reclaman una nueva norma que, ante los recortes, facilite la entrada de capital privado . El PP planea aprobar la reforma de manera “inmediata”.

Pegadas al teléfono, a la espera de esa temida llamada que confirme los previsibles recortes del Ministerio de Cultura, las instituciones españolas que dependen de sus ayudas tiemblan desde hace semanas por algo tan dramático, en algunos casos, como la cruda subsistencia. El Liceo de Barcelona, por ejemplo, se plantea ya cancelar dos meses su actividad para ahorrar poco más de dos millones de euros si el recorte en Cultura va en aumento. No hay margen. Así que, ¿es posible mantener la misma actividad cultural con los recortes y sin ningún otro estímulo? Los principales agentes del sector coinciden en que se impone la necesidad de una nueva Ley de Mecenazgo que facilite la entrada de capital privado. Una reforma, sí, pero también, un cambio de mentalidad en la joven cultura del patrocinio en España.

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EL SIGLO

Para la antigua civilización el comportamiento del hombre se vería ante la disyuntiva de perder el control sus emociones o bien encaminarse hacia una etapa de tolerancia y ausencias de conflictos. La concepción de la muerte como un momento de transición a otra etapa del aprendizaje. 

La segunda profecía maya se encuentra correlacionada con la anterior, y estipula que con el eclipse de sol acaecido el 11 de agosto de 1999, la humanidad comenzaría a establecer una serie de cambios en su comportamiento. Con lo cual, cada uno de los individuos que habiten el planeta se encontrarían en una disyuntiva, o bien se volverían proclives a perder el control de sus emociones, o llegaría el momento de afianzar su paz interior en conjunto con una mayor tendencia hacia la tolerancia, para, de este modo, evitar cualquier signo de conflicto que pudiera surgir.

A partir de ese momento, la humanidad comenzaría a ingresar a lo que denominaron como el “fin de los tiempos”, caracterizada por ser una época de grandes conflictos, pero, a su vez, de innumerables aprendizajes, tamizando secuencias de inestabilidad con etapas de evolución.
Finalmente, el universo sería conducido hacia un nivel de mayor perfección, en el cual se estipularían cambios en la psicología del hombre para alterar sus modos de pensar y de sentir. En suma, habría un desfasaje en el comportamiento general del hombre.

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elperiodic.com

ELPAIS.com

La llegada de los ordenadores a las aulas fue recibida con escepticismo por una parte del profesorado, que pensó que esta fiebre tecnológica convertiría a los alumnos en analfabetos con dominio del teclado. Todavía quedan resistencias en los claustros, pero nadie puede negar la realidad: el 93% de los alumnos de 15 años de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) asiste a una escuela en la que tiene acceso a un ordenador y prácticamente el mismo porcentaje (92,6%) dispone de acceso a Internet.

La XXVI Semana Monográfica de la Educación de Fundación Santillana analizó a fondo la semana pasada como están digiriendo los centros esta transformación del paradigma que les empuja a la escuela 2.0. “Es inevitable añadir tecnologías a las clases, porque así funciona el mundo que nos rodea. De hecho, la única manera de que la velocidad del cambio no nos arrastre es saber manejar las herramientas digitales”, apuntó el presidente del Grupo Santillana y director de las jornadas, Emiliano Martínez.

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