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Programa2019-06-14T12:12:48+02:00

Programa del congreso 2019

Cada año, el Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje atrae a un diverso grupo de participantes de todo el mundo. Nuestro equipo de desarrollo del programa se basa en esta diversidad para ofrecer una experiencia rica y distintiva, incluyendo ponentes plenarios, ponencias, talleres, exposiciones y eventos sociales. El programa del congreso agrupa presentaciones de temas similares para facilitar el intercambio de conocimientos y la construcción de la comunidad.

Última actualización: 12 de junio de 2019.

Portada programa Ciencias Humanas 2018
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Programa final del congreso
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Tema destacado

La posverdad y la creación del conocimiento

El término posverdad es un neologismo​ para describir una situación que, al momento de crear y modelar opinión pública, hace que los hechos objetivos tengan menos influencia que las apelaciones a las emociones y a las creencias personales.  De hecho, el Oxford English Dictionary (OED) escogió este término como la palabra del año de 2016: post-truth o, posverdad.  Muchos editores señalan que han observado un incremento de 2 mil por ciento en el uso del término en los medios escritos. Atribuyen el aumento al referéndum sobre el Brexit, en Gran Bretaña, y al proceso eleccionario presidencial que le dio el triunfo a Trump en Estados Unidos. Para algunos la posverdad es mentira, falsedad o estafa encubiertas.  Es también un término que puede esconder la tradicional propaganda política​ y el uso de las relaciones públicas y la comunicación estratégica como instrumentos de manipulación y propaganda. ​ Estas situaciones, por cierto, nos han acompañado por siglos.  No obstante, en el presente la posverdad adquiere notoriedad ya que las ficciones propagandísticas adquieren más valor. Preferimos crear mitos antes de analizar objetivamente.  Además, el prejuicio y la diatriba irracional han subordinado la argumentación objetiva.  Como resultado, el problema de fondo es que esa posverdad toca las esferas de poder político, pero también se manifiesta en otras estructuras, instituciones, condiciones y grupos sociales y culturales: el trabajo, la ética, la educación, las empresas, la familia, los medios de comunicación, las religiones, entre otros.  Ello tendrá precedencia sobre la manera de fundamentar y valorar los hechos en la sociedad y el mundo en general.

Tema destacado 2018

La posverdad y la creación del conocimiento

El término posverdad es un neologismo​ para describir una situación que, al momento de crear y modelar opinión pública, hace que los hechos objetivos tengan menos influencia que las apelaciones a las emociones y a las creencias personales.  De hecho, el Oxford English Dictionary (OED) escogió este término como la palabra del año de 2016: post-truth o, posverdad.  Muchos editores señalan que han observado un incremento de 2 mil por ciento en el uso del término en los medios escritos. Atribuyen el aumento al referéndum sobre el Brexit, en Gran Bretaña, y al proceso eleccionario presidencial que le dio el triunfo a Trump en Estados Unidos. Para algunos la posverdad es mentira, falsedad o estafa encubiertas.  Es también un término que puede esconder la tradicional propaganda política​ y el uso de las relaciones públicas y la comunicación estratégica como instrumentos de manipulación y propaganda. ​ Estas situaciones, por cierto, nos han acompañado por siglos.  No obstante, en el presente la posverdad adquiere notoriedad ya que las ficciones propagandísticas adquieren más valor. Preferimos crear mitos antes de analizar objetivamente.  Además, el prejuicio y la diatriba irracional han subordinado la argumentación objetiva.  Como resultado, el problema de fondo es que esa posverdad toca las esferas de poder político, pero también se manifiesta en otras estructuras, instituciones, condiciones y grupos sociales y culturales: el trabajo, la ética, la educación, las empresas, la familia, los medios de comunicación, las religiones, entre otros.  Ello tendrá precedencia sobre la manera de fundamentar y valorar los hechos en la sociedad y el mundo en general.

Ponentes plenarios

Alan Maclane-Alejos

Alan McLane-Alejos – Investigador independiente / Cine Las Americas (EE.UU.)

Latin American Cinema: Building National Identities in a Post Truth Era

Curador de cine y consultor de medios con base en León, México. Desde que se graduó de la Universidad de Nottingham en 2002, ha participado como programador de películas y miembro del jurado en los principales festivales internacionales de cine de México, Estados Unidos e India. Alan dio clases de Cine en la Universidad De La Salle Bajio, y ha investigado sobre Estudios Culturales y temas de Medios como estudioso independiente. Actualmente trabaja como Programador de Cine Asociado para el Festival Internacional de Cine del Cine Las Americas en Austin, Texas.

A la luz de un contexto de posverdad en política y ciencias sociales, es relevante explorar el proceso involucrado con la percepción y construcción de identidades nacionales. El cine representa una herramienta analítica útil para reflejar y construir conocimiento en torno a varias realidades de América Latina, como el territorio, la inmigración, la sociedad y los derechos humanos, entre otros. Esta región del mundo es un gran centro sociocultural donde las agendas políticas del gobierno a menudo chocan con las narrativas locales. En su ponencia, la relación entre la post verdad y el cine se presentará a través de una selección de películas donde se produce esta confrontación de ideas.

Carlos Elías

Prof. Carlos Elías, PhD – Universidad Carlos III de Madrid (España)

Comunicación pública en la era de la posverdad y hechos alternativos

Carlos Elías es catedrático de Periodismo de la Universidad Carlos III de Madrid. Se especializó en Ciencia, Tecnología y Opinión Pública en la London School of Economics (un año becado como visiting fellow) y en la Universidad de Harvard (otro año como visiting scholar). Trabajó como periodista en la Agencia Efe (política y local) y como corresponsal de ciencia en el diario El Mundo (algunos de sus reportajes fueron publicados como libro en La ciencia a través del periodismo, Nivola, 2003). Además de investigación académica (fue premio de Excelencia Joven Investigador en 2012), ha publicado los manuales universitarios Fundamentos de Periodismo Científico (Alianza Editorial, 2008, 2014) y Big data y periodismo en la sociedad red (Síntesis, 2015), así como, entre otros, los ensayos Telebasura y periodismo (Libertarias, 2004); La razón estrangulada. La crisis de la ciencia en la sociedad contemporánea (Debate-Penguin-Random-House, 2008, 2014, 2015) y El selfie de Galileo. Sofware social, político e intelectual del siglo XXI (Península-Grupo Planeta, 2015). Su actual línea y proyecto de investigación es big data, redes sociales y periodismo de datos. Colabora esporádicamente en medios como RNE, TVE y El Mundo. Su próximo libro será Rationality on the Ropes (Springer-Nature, 2018 -previsto-).

Jason Harsin

Prof. Jayson Harsin, PhD – The American University of Paris (Francia)

Comunicación Política en la Posverdad y Democracia liberal: Orígenes y Futuros

Jayson Harsin (PhD Northwestern University) es profesor adjunto de Comunicación Global y Política Internacional y Comparada en la American University of Paris. Su trabajo aparece en múltiples colecciones y revistas editadas como The International Journal of Communication, Communication, Culture & Critique, Communication y French Politics, Culture & Society, y se ha centrado especialmente en los medios, la política y la cultura posverdad. El primero de sus dos volúmenes sobre posverdad, política y sociedad, Regimes of Post-truth: Rumor Bombs, Fake News and Vertiginous Democracy se encuentra actualmente en revisión para su publicación.

Sus artículos recientes sobre políticas de posverdad, noticias falsas y movimientos sociales:
https://academic.oup.com/ccc/article/11/1/35/4953076
https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.108/17409292.2017.1436588
http://www.revue-pouvoirs.fr/Un-guide-critique-des-fake-news-de.html
http://ijoc.org/index.php/ijoc/article/view/9339

Otros enlaces: ResearchGate | Academia.edu

Dr. Rafael Cabrera

Prof. Rafael Cabrera Collazo, PhD – Univ. Interamericana de Puerto Rico (Puerto Rico)

El relato seudohistórico  y la posverdad: entre consensos e ilusiones referenciales

Rafael L. Cabrera Collazo cuenta con un doctorado de Historia con de la Universidad de Puerto Rico, en Río Piedras.  Ha llevado a cabo estudios postdoctorales en las universidades de Oxford, en Inglaterra, y en Bolonia, en Italia.  En la actualidad, se desempeña como Vicepresidente Asociado de Asuntos Académicos en la Universidad Interamericana de Puerto Rico y ostenta el rango de catedrático de Historia en esa misma institución.  Cabrera se dedica a trabajar los temas de la semiología visual y el efecto de los medios de comunicación masiva en la cotidianidad.  Investiga también aspectos relacionados con la historia social y económica en la coyuntura de la Guerra Hispanoamericana, en especial en las áreas de la microhistoria y la historia regional.  Sus trabajos de investigación se han publicado dentro y fuera de Puerto Rico, entre los que se destaca su libro Los dibujos del progreso: el mundo caricaturesco de Filardi y la crítica al desarrollismo muñocista, 1950-1960.  Ha publicado varios ensayos sobre la cultura del vídeo musical en los 1980.  Ha dictado conferencias y ha ofrecido seminarios sobre estudios de la imagen visual en varias instituciones universitarias en México, España y Colombia, destacándose la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad de Antioquia en Medellín, Colombia.

Dr. Dante Gallian

Prof. Dante Gallian, PhD – Universidade Federal de São Paulo (Brasil)

La Experiencia de la Literatura en la Era de la Post Verdad

Dante Gallian es Doctor en Historia Social por la Universidad de São Paulo (USP), Brasil y Post Doctor por el Centre de Recherches Historiques de la École des Hautes Études en Sciences Sociales de Paris (EHESS), Francia. És Profesor Asociado y Director del Centro de Historia y Filosofia de las Ciencias de la Salud (CeHFi) de la Escuela Paulista de Medicina (EPM) de la Universidad Federal de São Paulo (UNIFESP). Coordinador del Grupo de Investigación “Literatura y Humanización: salud, educación y sociedad” y del Laboratorio de Lectura, iniciativa por la cual ganó el premio Viva Lectura del Ministerio de Cultura de Brasil, Fundación Santillana y Organización de los Estados Iberoamericanos. Fué profesor visitante en la EHESS de Paris y en el Center of Humanities and Health del King’s College London, UK. Investigador financiado por FAPESP, CNPq y CAPES és autor de dezenas de artículos científicos publicados en revistas internacionales y de libros en el campo de las Humanidades y Salud, con destaque para la obra “A Literatura como Remédio: os Clássicos e a Saúde da Alma”, Editora Martin Claret, 2017 (atualmente en la segunda reimpresión). És editor científico de la Revista Internacional de Humanidades Médicas (Global Knowledge).

Propuestas aceptadas 2019

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Lista de propuestas aceptadas

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