Segunda profecía maya: Sincronía con la naturaleza para transformar a la sociedad

EL SIGLO

Para la antigua civilización el comportamiento del hombre se vería ante la disyuntiva de perder el control sus emociones o bien encaminarse hacia una etapa de tolerancia y ausencias de conflictos. La concepción de la muerte como un momento de transición a otra etapa del aprendizaje. 

La segunda profecía maya se encuentra correlacionada con la anterior, y estipula que con el eclipse de sol acaecido el 11 de agosto de 1999, la humanidad comenzaría a establecer una serie de cambios en su comportamiento. Con lo cual, cada uno de los individuos que habiten el planeta se encontrarían en una disyuntiva, o bien se volverían proclives a perder el control de sus emociones, o llegaría el momento de afianzar su paz interior en conjunto con una mayor tendencia hacia la tolerancia, para, de este modo, evitar cualquier signo de conflicto que pudiera surgir.

A partir de ese momento, la humanidad comenzaría a ingresar a lo que denominaron como el “fin de los tiempos”, caracterizada por ser una época de grandes conflictos, pero, a su vez, de innumerables aprendizajes, tamizando secuencias de inestabilidad con etapas de evolución.
Finalmente, el universo sería conducido hacia un nivel de mayor perfección, en el cual se estipularían cambios en la psicología del hombre para alterar sus modos de pensar y de sentir. En suma, habría un desfasaje en el comportamiento general del hombre.

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Familia tecnológica por Navidad

CapitalMadrid.es

Las nuevas tendencias fomentan el ocio en grupo y en familia.
…  Según un estudio, que StrategyOne ha elaborado para Xbox, el 86% de los europeos afirma que en la actualidad pasan más tiempo con sus familiares realizando actividades tecnológicas. “Hay una gran cantidad de estudios psicológicos que demuestran que las familias se benefician de los lazos que se crean al compartir aficiones comunes y divertirse en compañía”, afirma la psicóloga Patricia Gutierrez Albaladejo del Centro TAP Tratamiento Avanzado Psicológico. Es aquí donde el desarrollo de tecnologías que fomenten las experiencias colectivas pueden ejercer de palanca para reforzar los lazos familiares ya que según este estudio las familias necesitan encontrar nuevas formas de divertirse juntas.

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Una publicación científica de la UMH, en el sistema RESH de valoración de revistas españolas de Ciencias Sociales y Humanidades

elperiodic.com

La revista científica de comunicación ‘Miguel Hernández Communication Journal’ (MHCJ), editada por la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche, ha sido incluida en el sistema RESH de valoración de revistas científicas españolas de Ciencias Sociales y Humanidades. El vicedecano de Periodismo de la UMH, José Luis González Esteban, es el editor de esta publicación online especializada en comunicación.

De esta manera, la publicación MHCJ pasa a formar parte del grupo de 30 revistas que controla RESH, un sistema de información que integra indicadores de calidad para las revistas científicas españolas de Ciencias Sociales y Humanidades.

La plataforma web que contiene la valoración integrada de las revistas españolas se encuentra alojada en la dirección: http://epuc.cchs.csic.es/resh. La revista MHCJ de la UMH publica desde 2010 cerca de 14 artículos científicos por año y forma parte del MediaLab UMH, el laboratorio de producción e investigación periodística de la titulación de Periodismo de la UMH.

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La Facultad de Ciencias Sociales acoge el seminario Cine y Trasmodernidad

massalamanca.es

universidadEl seminario está organizado por la profesora Begoña Gutiérrez San Miguel y se prolongará hasta el próximo mes de febrero.

La Facultad de Ciencias Sociales dentro de su Licenciatura en Comunicación Audiovisual organiza el seminario, “Cine y Trasmodernidad”, que dará comienzo esta tarde en el edificio FES.

Durante las sesiones se abordará la trasmodernidad en el cine, un término que presenta una nueva dimensión como reflejo de la realidad, del mundo globalizado contemporáneo, en donde todo está interconectado, y en constate transformación e integración. Y como muestra de interdisciplinariedad de la actual sociedad, el citado término se acuña amparado en el marco del pensamiento, de la filosofía y se extrapola a otras disciplinas que de forma obligatoria deberían estar interconectadas.

La escuela 2.0 avanza hacia el futuro a dos velocidades distintas

ELPAIS.com

La llegada de los ordenadores a las aulas fue recibida con escepticismo por una parte del profesorado, que pensó que esta fiebre tecnológica convertiría a los alumnos en analfabetos con dominio del teclado. Todavía quedan resistencias en los claustros, pero nadie puede negar la realidad: el 93% de los alumnos de 15 años de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) asiste a una escuela en la que tiene acceso a un ordenador y prácticamente el mismo porcentaje (92,6%) dispone de acceso a Internet.

La XXVI Semana Monográfica de la Educación de Fundación Santillana analizó a fondo la semana pasada como están digiriendo los centros esta transformación del paradigma que les empuja a la escuela 2.0. “Es inevitable añadir tecnologías a las clases, porque así funciona el mundo que nos rodea. De hecho, la única manera de que la velocidad del cambio no nos arrastre es saber manejar las herramientas digitales”, apuntó el presidente del Grupo Santillana y director de las jornadas, Emiliano Martínez.

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Un nuevo chip que imita al cerebro hará posibles las prótesis neuronales

Tendencias Sociales

Durante décadas, los científicos han soñado con fabricar sistemas computacionales que imiten las capacidades del cerebro humano. Ahora, un equipo de investigadores del Instituto Tecnológico de Massachussets (MIT), en Estados Unidos, ha conseguido crear un chip que imita la adaptación de las neuronas a cualquier información novedosa, a través de la actividad de sus canales iónicos. El avance tendrá interesantes aplicaciones. Por ejemplo, podría dar lugar a prótesis neuronales que funcionen de manera coordinada con la actividad cerebral corriente.

Para obtener más detalles de esta noticia, puede visitarse el siguiente enlace.

Seventh International Conference on Interdisciplinary Social Sciences

25-28 June 2012
Universidad Abad Oliba CEU, Barcelona, Spain
www.SocialScienceConference.com

Call for Papers

If you intend to present a paper at the conference, your participation
begins with submission of a paper proposal. For information on proposals,
presentation types, and other options, see:
http://thesocialsciences.com/conference-2012/call-for-papers/

To submit a proposal see:
http://thesocialsciences.com/conference-2012/call-for-papers/

Please note that if your proposal is accepted, you will then need to register for the conference.

Registration

Those who submit paper proposals should register following the acceptance of
the proposal. Conference delegates who do not intend to present may register
at any time. For registration options or to register for the 2011
Social Sciences Conference, see:
http://thesocialsciences.com/conference-2012/register/.

Themes

Social Sciences Journal Associate Editors

socialsciences_front1As part of the process of publishing The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences all submissions are sent for peer refereeing, prior to publication.

Assessment, comments and guidance by the referees are an essential part of the publication process and invaluable to the authors of the submitted papers.

In recognition of the important role of referees, the international advisory board acknowledges all referees who have refereed papers as an ‘Associate Editor’ for the volume of the journal they have contributed to.

The Associate Editors listing for Volume 5 of  The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences is now available.

Announcing the Winner of the International Award for Excellence

Congratulations to J. J. Johnson the winner of the International Award for Excellence in the area of interdisciplinary social sciences with her paper Beyond a Shadow of Doubt: The Psychological Nature of Dogmatism.

Abstract: This paper expands on Rokeach’s original construct of dogmatism outlined some fifty years ago in his classical treatise The Open and Closed Mind. It draws from Altemeyer’s definition and measurement of dogmatism as well as the Big Five dimension of Closed (or Closedness) to articulate a comprehensive framework for three broad domains of characteristic subtraits: the cognitive, emotional, and behavioural. Collectively, these features form an embryonic classification system that expands earlier concepts of dogmatism. While the theory proposed here assumes that dogmatism is a personality trait consisting of 13 subtraits, six of which are necessary to determine trait presence, empirical tests on the construct validity of these subtraits are necessary to support the interpretative and explanatory framework of the model. It is hoped that research on these fundamentals will advance our psychological understanding of the psychological nature and manifestations of dogmatism.

Finalists for the International Award for Excellence

socialsciences_front1Congratulations to all of the finalists for the International Award for Excellence in the area of interdisciplinary social sciences: