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Convocatoria de ponencias2018-12-17T18:05:44+00:00

GKA SOCIAL 2019

Fechas importantes

Congreso: 17, 18 y 19 de julio de 2019

CONVOCATORIA DE PONENCIAS PLAZO
1ª Convocatoria de ponencias hasta 4 de noviembre de 2018
2ª Convocatoria de ponencias hasta 4 de febrero de 2019
3ª Convocatoria de ponencias hasta 3 de abril de 2019
Convocatoria de ponencias FINAL hasta 3 de junio de 2019
INSCRIPCION PLAZO
Inscripción con super descuento hasta 19 de noviembre de 2018
Inscripción anticipada hasta 18 de febrero de 2019
Inscripción normal hasta 22 de abril de 2019
Inscripción final hasta 17 de junio de 2019

Congreso: 17, 18 y 19 de julio de 2019

CONVOCATORIA DE PONENCIAS
1ª Convocatoria: hasta 04/11/18
2ª Convocatoria: hasta 04/02/19
3ª Convocatoria: hasta 03/04/19
Convocatoria FINAL: hasta 03/06/19
TARIFAS DE INSCRIPCION
Super descuento: hasta 19/11/18
Anticipada: hasta 18/02/19
Normal: hasta 22/04/19
Final: hasta 17/06/19

Tema destacado

La posverdad y la creación del conocimiento

El término posverdad es un neologismo​ para describir una situación que, al momento de crear y modelar opinión pública, hace que los hechos objetivos tengan menos influencia que las apelaciones a las emociones y a las creencias personales.  De hecho, el Oxford English Dictionary (OED) escogió este término como la palabra del año de 2016: post-truth o, posverdad.  Muchos editores señalan que han observado un incremento de 2 mil por ciento en el uso del término en los medios escritos. Atribuyen el aumento al referéndum sobre el Brexit, en Gran Bretaña, y al proceso eleccionario presidencial que le dio el triunfo a Trump en Estados Unidos. Para algunos la posverdad es mentira, falsedad o estafa encubiertas.  Es también un término que puede esconder la tradicional propaganda política​ y el uso de las relaciones públicas y la comunicación estratégica como instrumentos de manipulación y propaganda. ​ Estas situaciones, por cierto, nos han acompañado por siglos.  No obstante, en el presente la posverdad adquiere notoriedad ya que las ficciones propagandísticas adquieren más valor. Preferimos crear mitos antes de analizar objetivamente.  Además, el prejuicio y la diatriba irracional han subordinado la argumentación objetiva.  Como resultado, el problema de fondo es que esa posverdad toca las esferas de poder político, pero también se manifiesta en otras estructuras, instituciones, condiciones y grupos sociales y culturales: el trabajo, la ética, la educación, las empresas, la familia, los medios de comunicación, las religiones, entre otros.  Ello tendrá precedencia sobre la manera de fundamentar y valorar los hechos en la sociedad y el mundo en general.

Tema destacado 2018

La posverdad y la creación del conocimiento

El término posverdad es un neologismo​ para describir una situación que, al momento de crear y modelar opinión pública, hace que los hechos objetivos tengan menos influencia que las apelaciones a las emociones y a las creencias personales.  De hecho, el Oxford English Dictionary (OED) escogió este término como la palabra del año de 2016: post-truth o, posverdad.  Muchos editores señalan que han observado un incremento de 2 mil por ciento en el uso del término en los medios escritos. Atribuyen el aumento al referéndum sobre el Brexit, en Gran Bretaña, y al proceso eleccionario presidencial que le dio el triunfo a Trump en Estados Unidos. Para algunos la posverdad es mentira, falsedad o estafa encubiertas.  Es también un término que puede esconder la tradicional propaganda política​ y el uso de las relaciones públicas y la comunicación estratégica como instrumentos de manipulación y propaganda. ​ Estas situaciones, por cierto, nos han acompañado por siglos.  No obstante, en el presente la posverdad adquiere notoriedad ya que las ficciones propagandísticas adquieren más valor. Preferimos crear mitos antes de analizar objetivamente.  Además, el prejuicio y la diatriba irracional han subordinado la argumentación objetiva.  Como resultado, el problema de fondo es que esa posverdad toca las esferas de poder político, pero también se manifiesta en otras estructuras, instituciones, condiciones y grupos sociales y culturales: el trabajo, la ética, la educación, las empresas, la familia, los medios de comunicación, las religiones, entre otros.  Ello tendrá precedencia sobre la manera de fundamentar y valorar los hechos en la sociedad y el mundo en general.

Temáticas

Estudios culturales

  • La función de las interacciones sociales, políticas y culturales en el desarrollo de la identidad.
  • La identidad personal en función de la cultura, tiempo, lugar, geografía de un individuo, así como su interacción con grupos, la influencia de las instituciones y las experiencias vividas.
  • La función de la diversidad dentro las culturas y entre las culturas.
  • Aspectos de la cultura tales como sistemas de creencias, fe religiosa, o ideales políticos como influencias sobre otras partes de la cultura tales como sus instituciones, o la literatura, la música, y el arte.
  • Difusión cultural y cambios en el tiempo como facilitadores de ideas y creencias diferentes.

Historia, geografía, humanos y entorno

  • La historia como estudio formal que aplica métodos de investigación científica.
  • Leyendo, reconstruyendo e interpretando eventos.
  • Analizando causas y consecuencias de eventos y sus desarrollos.
  • Considerando interpretaciones de eventos en competencia.
  • Relaciones entre poblaciones humanas y el mundo físico (gente, lugares y entornos).
  • El impacto de las actividades humanas sobre el entorno.
  • Interacciones entre regiones, ciudades, lugares, gentes y entornos.
  • Patrones espaciales de regiones, ciudades y lugares.

Desarrollo y transformación de estructuras sociales

  • Lo natural y lo social: estudios interdisciplinares
  • La función de las clases sociales, sistemas de estratificación, grupos sociales e instituciones.
  • La función del género, la raza, la etnicidad, la clase, la edad y la religión en la definición de estructuras sociales dentro de una cultura.
  • Desigualdades sociales y políticas.
  • Expansión y acceso de derechos a través de los conceptos de justicia y derechos humanos.
  • La influencia de la educación.
  • La función de los medios de comunicación.

Ideales y prácticas civiles

  • Libertades y derechos y responsabilidades fundamentales de los ciudadanos en democracia.
  • La función de los ciudadanos en comunidades y naciones, y como miembros de la comunidad global.
  • Participación y compromiso social
  • Respeto a la diversidad.
  • Ideales cívicos y prácticas en países con sistemas no democráticos.
  • Lucha por los derechos, acceso a los derechos ciudadanos, y derechos humanos universales.

Poder, autoridad y gobernanza

  • Poder, autoridad y gobernanza.
  • Objetivos, características y funciones de diversos sistemas de gobernanza tal y como son puestos en práctica.
  • Derechos y responsabilidades individuales según las protecciones o los desafíos en el contexto de las reglas de la mayoría.
  • Principios y valores fundamentales en las democracias constitucionales.
  • Orígenes, usos y abusos del poder.
  • Conflictos, diplomacia y guerras.
  • Los medios de comunicación de masas e Internet.

Conexiones e intercambios globales 

  • Pasado, presente y probable futuro de las conexiones y las interacciones globales.
  • Difusión global: la difusión de ideas, creencias, tecnologías y bienes.
  • La función de la tecnología.
  • Beneficios/consecuencias de la interdependencia global (social, política, económica)
  • Causas y patrones de migración.
  • Tensión entre los intereses nacionales y las prioridades globales

Creación, expansión, e interacción de los sistemas económicos

  • Producción, distribución y consumo.
  • Escasez de recursos y los desafíos en relación a los deseos y las necesidades.
  • Oferta/demanda y la coordinación elecciones individuales.
  • Sistemas económicos. Políticas económicas.
  • Comercio, interdependencia y globalización.
  • La función del gobierno en la economía.
  • La economía personal.

Ciencia, tecnología e innovación

  • Teorías científicas e intelectuales, descubrimientos y filosofías.
  • Las aplicaciones de la ciencia e las innovaciones en transporte, comunicaciones, tecnología militar, navegación, agricultura e industralización.
  • Relaciones entre ciencia, tecnología e innovación, y los cambios sociales, culturales y económicos.
  • Construcción social de la ciencia y la tecnología.

Tipos de sesión

Comunicación oral

Este tipo de sesión es el más adecuado para trabajos sobre investigaciones ya realizadas o trabajos académicos. Los autores presentarán el resumen de sus trabajos (propósito, procedimientos, resultados o productos). La presentación oral formal del trabajo debe limitarse a 15 minutos. Las presentaciones se agruparán de acuerdo a la temática o perspectiva de estas sesiones temáticas (que pueden ser de 60, 75 o 90 minutos) con un tiempo de preguntas/respuestas y discusión en grupo después de todas las presentaciones. Todas las salas estarán equipadas con proyectores para presentaciones en pdf. o ppt.

Póster

Este formato es ideal para la presentación de los resultados preliminares de trabajos en curso o para proyectos que se prestan en carteles/paneles. En estas sesiones (generalmente unos 40 minutos), los autores tienen la oportunidad de exhibir su trabajo y participar en un debate informal sobre su trabajo con otros asistentes. Cada póster debe incluir un breve resumen del propósito y los procedimientos del trabajo. Las dimensiones del póster no deben superar los 85 cm de ancho por 110 cm de largo.

Taller

Este tipo de sesión es el más adecuado para enseñar o demostrar determinados procedimientos, habilidades o técnicas. Algunas consideraciones que son apropiadas para este formato de sesión son, por ejemplo: una demostración, actuación, exposición, debate o diálogo con el público. Estas sesiones son programadas generalmente durante unos 30 minutos y debe estar estructurado de tal manera que se proporcione alguna información explicativa o de introducción y que exista tiempo suficiente para la interacción con el público, la participación y la implicación.

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